人工智能是否应该成为宗教的一部分？如果可以的话，两者的界限应该在哪里？

自主学习同样也是不应该打分数，或是用分数作为诱因，否则美其名曰“自主学习”，实为另外一门正课。

我们学习生物，却对周遭的生态一无所知；我们学习历史，却对周遭的社会无动于衷……

马来西亚的历史应该是多元且包容的，除了对本土的关怀之外，也要兼顾对世界的认识。