教育部长法丽娜说，全国新学年小学一年级学生中，多达12万3000人未掌握读、写、算（3M）的能力。

她说，其中导因包括新冠疫情期间辍学、家境贫穷和特殊儿童。

“这个数字我认为本质上是动态的。因为一旦他们通过联邦、州级和“我们的孩子” 计划（Program Anak Kita）的干预措施掌握3M能力，数字就会改变。”

她今天主持教育部与雪兰莪州政府合作举办的“教育改革方案”开幕式后，在记者会这么说。