艾科玛今天发文告，把国民分裂问题归咎于多源流教育制度，并视之为从学生时代开始施行的隔离制度。
“巫青团在此建议，为马来西亚复苏全民对话空间，以探索真证意义的国民教育融合新愿景。”
“考虑到课题的复杂、敏感、争议程度，政府别无他法，只能领导这项努力，以确保谨慎地处理这一课题，而不受情绪、猜忌、煽动的影响。”
为此，他提出三项建议：
艾科玛今天发文告，把国民分裂问题归咎于多源流教育制度，并视之为从学生时代开始施行的隔离制度。
“巫青团在此建议，为马来西亚复苏全民对话空间，以探索真证意义的国民教育融合新愿景。”
“考虑到课题的复杂、敏感、争议程度，政府别无他法，只能领导这项努力，以确保谨慎地处理这一课题，而不受情绪、猜忌、煽动的影响。”
为此，他提出三项建议：
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