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来函
马华不应骑劫留台保送制度

本人,峇吉里国会议员余德华,针对日前马华公会技职教育发展委会所招开的“第二期马来西亚技职专班”保送台湾技职教育政策提出质疑,批评马华骑劫了留台同学会及独中的保送制度,更破坏了旅台和留台生长期以来营造出的“学长姐”文化。同时,本人也建议马华发挥执政党的力量,协助独中发展技职教育。

                                             

华裔技职教育殷切但进入无门

根据中华民国(即台湾)侨务委员会的资料显示,我国前往台湾接受海外青年技术班(即海青班)的人数在近年来大幅度的增加。2006年的海青班有172人就读,到了2011年有807人(录取人数为1275人,而同年在国内国立工艺学院录取的华裔生仅1624人)。早期前往台湾接受海青班的几乎是独中生,而近年独中生的伸请维持稳定,这说明因国内进入无门或校园环境不能适应,而前往台湾接受技职的国中生大幅增加。前往台湾接受技职教育的国中生爆增,独中技职教育人数也远比国立技职生还多,这说明华裔生对技职教育的需求殷切。

 
年份

入学人数

2002 401

2004

327

2005

300

2006

172

2007

368

2008

361

2009

531

2010

630

2011

807

表一为这10年来台湾海青班的入学人数。这证明华裔子弟近来年对技职教育的殷切。另,考虑独中生伸请台青班人数维持稳定,则显示国中生的伸请人数爆增(资料取自“侨委员全球资讯网”。无2003年资料,因海青班原为每2年招生一次。相关资料也没有列入少数未持有独中高二或SPM,而在台接受技职教育的学生)

 
  海青班(包括国中生)

国立工艺学院华裔生

申请(人)

 1467  3076 录取(人)  1275  1624 报到(人)  807  ?

表二为2011年台湾海青班和国立工艺学院华裔生伸请与录取情况。但马华并没有出示国内工艺学院的确实华裔生报到人数。相较国内工艺学院1至3%是华裔生,私立工艺学院 有80%是华裔生。( 资料取自“侨委员全球资讯网”和星洲日报。由于台湾和我国的开学时间不一,故海青班的申请及录取时间实为2010年,但报到时间为2011年。)

 

年份

独中技职生(人)

国立技术与职业中学生(人) 2007

1522 546

2008

1582

536

2009

1656

520

2010

1620 436

  表三为2007至2010年独中技职生和国立华裔技职中学生的求学人数比较。华裔生这五年来在国内技职中学的人数不足1%,比起2007年的546人到2011年为410人,人数其实一直在减少。华小生毕业后进入独中国中的比率为约为1 : 6,但初三会考分流后的技职人数比率却是3:1。(资料取自“董总 . 独中工委会工作报告书”和星洲日报)

 

破坏留台旅台的优良传统

欲前往台湾升学的学生,一般上都是由台湾的教育部和侨务委员会负责,并由各地的留台同学会及独中进行保送。一般上,被留台同学会及独中保送去台湾的学生,到了台湾会有旅台同学会的“学长姐”接机,接着将这些新生送往就读学校安顿。尤有甚者,还会进行起居饮食的照应和迎新活动,以求新生更快的适应新环境。

 
留台旅台这种照顾新生“那些年”在异乡的优良传统,有逾50年的历史。可是,由马华保送的技职专班生,由于不存在着这样的文化传统,以致和留台同学会保送的学生出现隔阂,还闹出了与在地人的文化冲突 风波 。马华的技职专班其实和海青班大同小异,学费是免费(但杂费、材料费和住宿费另计)。然而,无力解决国内技职教育单元化的马华,却选择骑劫留台同学会本来的职责。

 

协助留台同学会技职教育的招生

保送到台湾求学的制度应继续由留台同学会扮演,而在解决华裔生对技职教育殷切但进入无门或不敢进入的问题上,马华其实可以扮演多重角色。(这里辜且不论马华身为一个执政党,如何去推行或影响政府的施政,毕竟《不可能的任务》是好莱坞的影片,为此本人深盼“大红花革命”。具体方案可参考“马来西亚行动方略技职教育行动委员会”之建议)。

 
在推广前往台湾升学的管道中,马华应扮演协助留台同学会招生的角色,让州内县内没有留台同学会的地区,也能在未来的岁月中组织在地的留台同学会,或让现有的留台旅台同学会的薪火传承不堕。而在独中技职教育课程的领域中,马华也可以发挥应有的影响力,以解决独中长年来不敷的资金和师资荒等问题。

 

复办麻坡独中的技职教育

以本人所处的峇吉里选区为例,所属的麻坡是一个全国家俬业重镇,占全国生产总值逾40%或超过30亿令吉。麻坡若是要继续保有家具城的美誉(指规模和产值),除了要确保原料供应、厂房及机械等硬体的投资外,对于酝酿家俬文化的软体后勤也不应该缺席。麻北的培华独中曾在1989年开办了深具地方产业特色的“木工班”,除了为麻坡的家俬业提供熟练技工、主管和业者外,更在全国性的比赛中常获殊誉为校增光。

 
然而,由于经济所限,这个技职班在2002年停办。与此同时,麻坡中化中学在1992年创办美术设计班,但也基于同样理由,在2009年停办。时移事迁,马来西亚家俬业这四年来的生产总值停滞不前,这说明我国低成本成品的红海策略已来到十字路口(详见本人 部落格 )。
 
麻坡家俬业虽然依旧蓬勃,但也有业者营运不善(致使家俬厂的火患率偏高),而更多的许多厂家仍以代工的上游产业为主。如何创新塑造品牌来提升家俬产品的附加价值,这需要集产业及及艺术气息的科系“现代家俬与美术设计”做后盾。马华其实可以充做业者和独中的桥梁,以解决师资和资金的来源,让麻坡的独中教育更臻完善。同样的做法,可依样画葫芦,推广至全国60所独中。如此,远胜诸如骑劫保送制度或助独中生申请100元援助金(本来就应该拿的啊)等这类如鼻屎般的小恩小惠。


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