读了 kl liew 的文章后，发现他很坚持地认为，只要用英文教数理后，华人就什么都不是，但是，我要再重申一次，用英文教数理完全不会影响到文化的吸收。

我国的教育制度和新加坡不同。新加坡只有华文课用华语教学，但是，我国不是，更何况，在新加坡，政府只是要求它的人民华语只要会讲就好，而在马来西亚，华语是公共考试里最难考好的一科。而文中举的例子很好，那么请问如果一个学生考试拿了100分，是不是就不再需要老师的教导？因为他做得很好，不需要劝告与进步了。我们华人有一句话叫精益求精。

E=mc^2，所以我才说要改就完全的改，马华公会在那里高兴地向华人邀功，什么保留了华文，但是，他们只是为学生们带来了痛苦，浪费时间罢了。还有，试问你的补习学生在学校时什么样的学生？有没有听课？好的学生还是好的，不管你用什么语文，问题只是在于他肯不肯去学习去吸收。

正如我所说的，大马的环境不能提供完整的华文教育，这其中包括各种各样的原因。而且，就算可以用华语教学，我想这也没什么好高兴地，因为，最好的华人子弟不会留在马来西亚。

回答一下 蒲种愤怒的亮 ，请问是不是要所有华裔子弟留在马来西亚？如果他们要到欧美、澳洲，请问那里能只会华语吗？我想不用回答大家都知道。就算尽不了国立大学也没什么，它们的排名每况愈下，为何不自己找出路？

提高英文水平和容易和世界接轨没有直接的关系。容易和世界接轨的意思是如果要到国外深造，你就不用重新读过你所学过的，只是换一种语文。当你学得越多才换时，就表示你要重新学过的越多。这并不是件好事。直接用英语教数理，可以免去重新学过的困扰。和世界接轨并不等于和外界沟通，请不要歪曲我的意思。

你拿了中国的杨振宁作例子，很好，这就证明了英文在数理方面的重要性。也推翻了你的论点。即使有完整的中文教育制度，最终还是得用英文走向世界。所以，即使马来西亚给了你完整的华文教育体系又怎样？除非你不想走出世界。

小学的数学请问会难到什么地步？需要用到的英文词汇会难到他们需要学个一年半载？很显然并不是，只要他们肯学，很快就能上手了。