【“疫情之下，拥抱多元”特辑】

一直以来我都没有当过班主任, 因为我是课业辅导班的老师。我主要教导学习能力比较弱的学生。直到一天，由于学校严重缺乏老师，我从课业辅导老师转为班主任。对于这个消息，我喜悲掺半，喜是因为我能学习如何当班主任，悲是我暂时无法帮助学习能力弱的学生。

我特别喜欢我班的学生，因为他们心思细腻，还喜欢黏着我。上课的时候，他们很积极地回答问题；我伤心或者气馁的时候，他们好像知道我的难过，所以会表现特别乖巧。偶尔，他们会突然送上一个暖暖的拥抱。

学生来自不同的背景，每个人也有自己的特点，班上有几个学习能力弱和特别调皮的学生。班上大多数是华裔学生，一位马来学生、一位土族学生，以及好几位学生的父母是外籍人士。尽管如此，我常常提醒自己应该一视同仁。

六岁的海卡还吸着奶嘴

第一次见到六岁的海卡，他还吸着奶嘴。眼里充满着好奇，但也有一丝丝的害怕。他藏在妈妈身后，时不时伸头望向其他老师。

海卡的妈妈和其他传统马来妇女不一样，她穿着很开放。她没有戴上头巾，还穿上了一件小背心和热裤。金黄色的头发在太阳底下显得特别刺眼，她看起来神经兮兮。副校长温馨提醒海卡的妈妈要注意学校的衣着标准。海卡的妈妈还大声地回嘴：“Peduli apa? Aku sukalah!” 。

海卡一个星期只会到学校上课三天，他上课的日子完全依着妈妈的心情。听街坊说她患有忧郁症，必须靠药物维持精神状态。她情况佳的时候会准备食物给海卡和他哥哥吃，状况坏的时候会不让孩子睡觉，陪她一起熬夜。

海卡的妈妈甚至有一次点火烧整间屋子，把海卡和他哥哥困在了屋子。还好邻居赶过去救火，不然现在我无法看到海卡了。我每天都祷告，希望他和他的哥哥能安全来到学校。

学生失联教师亲自家访

一场突如其来的疫情让我们措手不及，让校方乱了方寸。老师要在新常态下上网教学。由于大多数的家长都是上了年纪的长辈，他们都不知道如何操作电脑和手机。老师只好亲自上门家访，也非常有耐心地站在门口前面，教导不懂操作手机的爷爷奶奶如何上网课。

有好几位学生失联了，没有上网课，更没有联络校方。老师打电话联络家长，家长还会立刻挂掉电话。其中一位无法联系的学生就是海卡。我跟副校长禀报这个问题，副校长也答应陪我一起去海卡的家找他。

海卡的屋子在马来甘榜的深处，我们要开车好一段时间才到达海卡的屋子。屋子是传统的马来木屋，看起来非常简陋。木屋的门长时间都敞开。海卡的妈妈害怕自己抑郁症发作时烧掉屋子，所以一直都不敢关门。

我和副校长在门口看见海卡的妈妈坐在一个草席上，海卡和他的哥哥坐在身边。我们慰问她的状况，她说精神状况时好时坏，但是孩子的状况良好。

刚好我家访的那个月是海卡生日的月份，我为他准备了礼物。我一边唱生日歌，一边拿生日礼物给他。他很腼腆地跟我说声：“谢谢！”我心已经很满足了，因为他终于能用华语来沟通了。

我也把海卡和他哥哥的作业交给他妈妈，帮他们在手机下载上网课的软件。海卡的妈妈非常感激我们的探访。

薇薇的妈妈是外籍人士

离开海卡的家后，副校长载我去到另外一位学生的家，她名叫薇薇。薇薇平时在班上非常安静。每次开口说话，她都会咬字不清，无法表达自己。班上同学都不喜欢跟她交朋友，所以她有一些孤僻。她从来没有上过网课，于是我决定去她家拜访。

薇薇的家是一间店铺，里面摆满着很多杂物。薇薇不在店铺，她去了婆婆的家。店铺里就只有薇薇的父母。薇薇的妈妈是外籍人士，说着一口很浓印尼腔调的马来语。薇薇的爸爸有些语言障碍，不能很清楚地表达自己。

我很努力地用着简短的语言和肢体动作跟薇薇的父母沟通。我做了一个没有上网课的动作给薇薇的爸爸看，薇薇的爸爸一直“哦哦”的发出声音，然后做出骂薇薇的动作。我大概猜他想表达的是薇薇因为父母没有督促所以偷懒。

薇薇的妈妈很机灵，她叫我跟她拍一张照。她说她会告诉薇薇，我来过店铺找她。她告诉我薇薇害怕老师来家访，我跟她比了一个赞的手势。那次家访后，薇薇果然风雨不改地出席网课了。

有些学生的父母特别忙碌。疫情导致他们失去了原本的工作，所以他们要另外讨生计。有些父母只是把手机交给了孩子，然后不再理会孩子的学习进展。还好我的学生没有因此而放弃学习。

上完正课后，我会帮忙没有父母督促学习的学生上网课复习功课。欣欣是其中一个面对问题的学生。她的妈妈是越南人，不通晓华语和英文，这让她的学习更加困难。不过她非常好学，只要在功课上面对难题，她都会传语音问我是否可以教导她。尽管我很忙，但是我都会尽我最大的努力教导她。

不分你我相互扶持

疫情的笼罩下，学生都觉得闷闷不乐。偶尔上网课的时候，他们会用告诉我，他们感到很郁闷。他们不能像以往一样在草地奔跑，不能像以往一样放风筝。他们很想念疫情之前的生活。

我听到他们的感想，感到特别难过，于是我决定给他们制造惊喜。在做好防疫措施的情况下，我去学生的家送蛋糕和礼物。那天是我班的开心果翔翔的生日，我准备了一块冰淇淋蛋糕和礼物。

我打个电话给翔翔的妈妈，得到她的允许后，我就驾车去到翔翔的家。翔翔看见我，眼睛都发亮了，他露出惊喜的笑容。他纯真的笑容融化了我的心，让我更确定我的小举动能让小孩在这个疫情间感受到温暖。

这场疫情让我们上了一堂宝贵的课。无论我们是什么国籍、什么宗教、什么族群，在病毒面前我们都显得如此不堪一击。所以，我们应该互相扶持，不分彼此。但愿我们能不分你我，一起携手击败病毒，还我们小孩一个自由和快乐的天空。

黄艳雯，霹雳州华小教师。希望把爱传给每个小孩，指引他们找到自己，创造向往的未来。期望能出版一本属于自己的书，不止把爱的力量传给小孩，还能传达给每一位读者。

说明： 本文为董总2021年征文活动“疫情之下，拥抱多元”特辑文章。鼓励公众书写与分享图像，叙述疫情时的经历与感动，维护多元文化价值，思索危机时多元社会的共存、共荣之道。

 征稿时间为2021年7月2日至9月6日，共收获142份中文作品、16份马来文作品及63份英文作品，作者含各年龄层及不同族群与国籍人士，其中还有移工群体。所有入选作品皆皆刊载于活动专页（myday.dongzong.my），欢迎公众阅览。