金马仑原住民区Menson小学日前出现一宗冠病确诊病例，丹那拉打区州议员张玉刚建议教育部，应该在第四波疫情再度爆发之前，学习下放停课或关闭学校的权力给予学校当局及县教育局，让地方当局能够依据实际情况需求，做出应当的调整。

Menson小学的确诊者是该校一名老师，假期期间回家乡探访家人后而感染病毒。张玉刚向县教育局和卫生局了解后，疫情如今已受控制，惟学校照常上课，仅受影响的师生在卫生部安排下进行隔离。

张玉刚表示，当地村民皆向他要求说，学校停课已久，他们也不希望学生的学习进度因疫情再度爆发而受影响，希望卫生部尽快为学校老师和学生接种疫苗。

“我们都知道，全国各地已经发生多间学校发生学生及教职员确诊事件。”

让校方县教育局决定

“有鉴于此，建议联邦政府能够学习下放停课或关闭学校的权力给予学校、家教协会及县教育局。唯有当地人才最能了解在地因素，最好保护学校及孩子的方法就是教育部透明化处理及获得当地教职员和家长们参与，以确保重新开放学校能够在最安全的情况之下进行。”

他表示，如今全国一共有1万220所中小学，事无巨细却需要中央决策，教育部难免首尾难顾，面对疫情反复爆发，能力上可能难以负荷及局限，中央政府学习下放教育权力是最好的办法。

“教育权力下放予学校当局和家长，就可以在地对开课风险做出及时评估，比如说学校是否有足够资源来落实标准作业程序？是否拥有足够大的空间来保证书桌距离？学校是否有足够的有利于防止传染的材料和物资，例如库存充足的洗手设施？是否可以减少班级人数，或按班级每天或每周错峰上课？学校是否有足够能力主办课外活动？”

他指出，既然政府能够下放权限予市长、地方政府首长和19级以上的地方政府执法官员，以向违反1988年传染病预防和控制法令者开罚单，那么下放教育权力给学校和家长，更不应该是一个问题。

他呼吁政府应该先知先觉，以主动迅速的决策取代被动缓慢的应对，更不要等到局面失控才后知后觉。