书名：能力·素养·创造力——教育改革如何可能

主编：潘永强

页数：260页

出版社：大将出版社

出版日期: 2020年12月

定价：65令吉

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内容简介

社会观察家认为，未来的工作所需的两种型态，分别是创造者（creators）和服务者（servers）。能带来高所得的工作，必须加入有创意的价值和灵魂。制式的工作者（routine worker）如一般的律师、一般的会计师，同样相当脆弱，很容易被外包和自动化取代。如果人们只求执行被指派的工作、照表操作，都会被机器取代，因为低档工作很快消失。有独立思考、不断学习和协作互动，将成为职涯的入场券。

这股全球化与资讯革命的变化，除了冲击产业形态和工作模式，也对社会与人文思维带来影响。过去人们相信的稳定、纪律和终身制，开始动摇，取而代之是频密的转换工作、同时服务不同工种、跨界与斜杠，甚至面临旧工种消失和新创产业的变换。在人工智能、大数据、深度学习与工业4.0时代，弹性灵活、分工放权、去中心化、学科交叉成为必要，这对传统的课程和教学带来破坏式的冲击。

在这一波教育变革中，有些国家的教育部门跟上步伐，有些则因应不足而落在后头，俨然是一场未来国力和竞争力的长程赛跑。教育危机等同于国安危机，此话并非危言耸听。

《能力·素养·创造力——教育改革如何可能》是“马来西亚教育大未来”第四本书，解析目前的大马教育界改革计划、社会问题，以期找到更好的教学模式。本书分四辑：“教改与未来”、“教学与理念”和“高教与困境”、“国族与团结”。

作者：潘永强、程介明、黄瑞泰、杜新宝、潘婉明、古燕秋、庞汉杰、傅承得、赖国芳、宋明家、陈鸣诤、林保华、黄彦铬、陈穆红、廖珮雯、黄科量、万吉

目录：

《马来西亚教育大未来》系列　总序 / 潘永强 3

导论：认同政治、官僚制约、与未来脱钩：检视马来西亚教育 / 潘永强 9

辑一、教改与未来

未来已来，教育何去？ / 程介明 38

国阵、希盟到未来：马来西亚教育改革道路的障碍 / 黄瑞泰 48

难的题目就是高思维？——对我国高思维教育的评断和建议 / 杜新宝 58

不是精英，就是其他：新加坡教改的变革与调整 / 潘婉明 72

辑二、教学与理念

民主体制下，应该有怎样的公民教育？ / 古燕秋 84

计算思维与我国信息技术教育 / 庞汉杰 96

过去未去，未来已来──大马教育现况与孔子教育理念 / 傅承得 110

华教人格在数码时代 / 赖国芳 125

辑三、高教与困境

退场机制？大马高等教育的两难 / 宋明家 136

MQA与学术评鉴：好心做坏事 / 陈鸣诤 149

PTPTN的财务困境与政策效应 / 林保华 167

未完成的废除大专法令运动 / 黄彦铬 185

辑四、国族与团结

以单源流学校实现国民团结：面对多面向挑战的浅薄方案 / 陈穆红 200

我国应不应该恢复英校？ / 廖佩雯 214

交织的不平等：重新检视“种族固打制”与“高教私营化”的冲击 / 黄科量 227

马来西亚伊斯兰宗教教育概况 / 万吉 245