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母语教育和世界语

Sinjoro Eng

Oct 18, 2010 11:08 AM

⋅

更新: 3:13 AM

最近的国事特别多，也很复杂。

针对着语文教育的问题，有各种不同的看法。我不是语文专家，也不是教育专家，不敢提出看法，只是想在这里和各位分享一些资讯，或许，日后在讨论语文教育问题时，可以从更广的角度去探讨。

如果说世界语这个词，相信很多人会觉得很怪，也很错觉。那个语文是世界语文。根据联合国文教机构1954年的档案文件，Esperanto（世界语）是被推选为世界辅助语文。简单的说，就是保护母语的语文。特别是布拉格宣言，清楚说明了母语的教育权利。

http://www.lingvo.org

http://www.linguistic-rights.org/

世界上很多的语文在侵略和统化的过程中消失掉了。失去的不能再找回来，就算是找回来了，再也不能复原。联合国文教组织的意愿并没有受到很多国家的支持，加上很多的政治逼害，世界语更是好像在历史中消失掉了！

能够阅读这篇文章的读者，都是懂得上网的网民，所以，我不多说，就附上网址，让大家慢慢去探讨，这个语文在马来西亚发展的可能性。《南洋商报》曾经在今年四月十一日做了专题报道，也是马来西亚建国以来第一份中文报纸介绍这个语文。

世界语在1922年就有人开始研究它的功能，具有《预备效果》（propaeduetic effects）。我们要承认的是，不是每一个孩子都是语文天才，有些是对语文的吸收能力比较差，那么，世界语就能从旁协助，因为世界语只有16个文法，552基本词汇。这样对孩子的压力不大，如果孩子真的没有语文天份，那么，世界语也是给他的一个外语。这是预备效果的研究报告

http://www.worldlingo.com/ma/enwiki/en/Propaedeutic_value_of_Esperanto

澳大利亚的研究报告，世界语能让孩子们没有民族的歧视，因为，世界语是一个世界为概念，孩子们知道，世界语上有很多的国家和人民，澳大利亚已经在小部分推行实验性教学，并且，取得良好的成效。

http://www.mondeto.com

世界语的使用有多广呢？在大部分的国家都有说世界语的朋友，而且，是越来越多的年轻人学习并参加各类型的世界语活动。在亚洲国家，中国是最大的世界语国家，也把世界语列为中专以上的外文之一，也有很多大学开办世界语课程，名作家鲁迅

对世界语的评价是：

“我赞成世界语的理由十分简单，便只是依我看来，人类将来总当有一种共同的言语。”

更多的名家，包括巴金，泰戈尔，托尔斯泰等对世界语的看法：

http://www.espero.com.cn/old/epch/Cel/3/3-1-007.htm

接着有开班教导世界语的是南韩和日本。在东南亚，越南是最多说世界语的国家。还取得亚洲世界语青年大会的举办权，今年十二月在河内召开。越南也是东南亚国家第一个取得举办2012年第九十七届国际世界语大会举办权的国家，可见，我们还框在英文是最好的想象中。

我不排斥任何语言，每一种语文都是美丽的，包括我们的原住民的语文，有点担心在不久的将来就会面对统化，被逼自我放弃的危机。这个问题，我交给负责搞文化语文的朋友去处理。

这里特别强调的就是这个目前还在英国进行为期四年的研究，就是先学世界语，后再学习其他语文，包括汉语。

http://www.springboard2languages.org/home.htm

请在 youtube里搜索 Esperanto，就可以看见很多的短片，包括汉语解释的什么是世界语的短片。

在美国的芝加哥，曾经进行世界语和自闭症的孩子的研究，由于经费的不足，没有再开展下去。这是芝加哥世界语协会前会长Tony Gravagno 的报告：

It looks like no one knows that we actually did have several Chicago Public Schools teaching Esperanto to 5th graders and to a number of autistic students.

For the autistic kids, Esperanto introduced order into their language with simplification of grammar that confounds people trying to learn English. Those kids were better able to learn English (and communicate with their family and friends) after first getting a grasp on basic communication.

For the other kids, Esperanto introduced language without the burden of grammatical speed-bumps that interfere with learning national languages. In other words, they had immediate success and were therefore not put off from language the way kids get when starting with English to learn French, Italian, Spanish, or Latin.

http://www.change.org/ideas/view/obama_introduce_esperanto_as_a_foreign_language_subject_in_schools

想特别推荐一个前联合国翻译员已故Claude Piron 的短片，说出了世界语在国际大会上的功能，欧洲议会也在考虑接纳世界语成为其中的一个会议语文，在未来的欧洲代表，就不再有翻译的麻烦了。

http://www.youtube.com/watch?v=_YHALnLV9XU

尼泊尔在旅游方面，也备有世界语的导游，每年都能带来可观的收入。

以下的网站多数是以世界语和英语为主，也不妨看看。

这是纽约，纽约，世界语版歌曲

http://www.youtube.com/watch?v=jcfRvRYvK40

这是平安夜世界语版

http://www.youtube.com/watch?v=gabAoiYUevY&feature=related

各国的世界语协会

这是英国世界语协会

http://www.esperanto-gb.org/