文：黄集初

编按：本文为林连玉基金2014年 华教节 特辑文章之一。今年的特辑主题是“华教的新时代挑战．族群认同与民主转型”，由林连玉基金组稿，本系列共三篇。

一直以来，独中都有学生人数流失的现象。80年代，还为了这个流失的问题，掀起一场是否要废除升留级制度的论战。到了90年代，由于独中盛行双轨制，也出现了大量学生在高二考完马来西亚教育文凭考试后，纷纷离校，直接到学院就读各种各样的课程。

面临种种学生流失的现象，我们总是希望能掌握到确实的数据，以了解问题有多严重，进而探讨其中原因，谋求改善之道。

近年来，独中总人数剧升，由2003年的5万2850人升至2013年的7万5923，增加率为43.65%，增幅可谓惊人。但其中的流失率又如何呢？是否有所改善呢？这也是很值得去探讨的一件事。

2000年后流失率回升

近日刚好在网上看到一份董总公布的历届初中统考和高中统考的考生人数，年份从1975年至2013年，本文就据此做一点小分析。首先，由于数据只有两组，不可能做太深入的分析；其次，由于只有初中统考人数及高中统考人数，所以，基本上根据这两组数据，只能得到高中的流失率；再则，为了简化分析的过程及数据有限，这里假设没有留级的学生，也就是不考虑留级生的情况。

在上述的考量下，计算的公式如下：

（1）X年的流失人数 = X年的高中统考考生人数 - （X-3）年的初中统考考生人数；

（2）X年的流失率 = X年的流失人数/ （X-3）年的初中统考考生人数；

计算的结果如下：

由于1980年以前的数据异常，所以，这里就把1980年以前的数据排除在外。而自1981年起，最高流失率是1983年的41.26%，最低流失率是2000年的20.02%。

从表1可看出，1980年代前期，独中的流失率是非常高；进入1980年代后期，就开始下降，到了1990年代后期，流失率下到最低点。可是进入2000年后，流失率又有回升的现象。

从表2来看，虽然从2004年起独中总人数又开始第二波的成长，但流失率不但没有下降的趋势，反而有回升的趋势。这也是一个值得关注的现象。

诚实面对华教问题

可能有人会问，为什么我们要这么关注流失率呢？那是因为流失率可以间接反映出一所学校的教育和管理的问题。当然，实际上到底是什么问题，就必须要有更详细的数据，才能较具体地回答这个问题。

不过，不管如何，从上述所得的结果，至少告我们一件事，独中流失率并没有我们想像中的低。所以，独中虽然发展形势大好，但内部肯定还有不少需要改善之处。

此外，这篇小文还有另一层用意，是針对多年来华教界一种过度宣传的习性。在当年，独中搖搖欲墜时，不可否认，这是一个很正确的做法。可是，过度宣传的流弊往往就是报喜不报忧，久而久之，就很容易陷入教条主义中，不容置疑，以致头脑僵化。

当环境改变时，头脑就会转不过来。一个人就算了，但是一堆人头脑转不过来时，就是大问题。所以，在现今变动不居的时代，华教工作者应该要更有自信及气魄，诚实地去面对华教内部自身存在的所有问题及挑战。

系列一： 独中大不同

黄集初毕业于台大历史系，现为武汉华中师范大学博士研究生，曾服务于独中17年，现在华研担任研究员。