老实说，任谁看到弱不禁风，楚楚可怜的受害者，在盛气凌人的同学集体欺负下，都会义愤填膺，恨不得恨恨教训那一班自以为是的学生。

校园霸凌事件不是现今才有，专家可以从很多角度来分析造成校园里强凌弱的现象，甚至是认为现在的小孩接触电视或网络太多，从中学习到不良示范云云。

《小叮当》漫画的欺凌情节

但是，我却想起，如果真的说要有不良示范，那么很多小孩包括像我这样年龄的人，从小就接触一本具有霸凌不良意识及示范的漫画，那就是《小叮当》，或译成《多啦A梦》。

漫画里的大雄，是典型会让其他孩子欺负的小孩，而漫画里的技安（或译胖虎），更是典型的霸凌欺负别人的孩子王。

技安为什么要欺负大雄？很多时候是没有理由的。当然，有的时候是有阿福的揣掇，阿福就是那种典型的为虎作伥，助纣为虐的人。每一次欺负了大雄，大雄总要哭着回家。

现实的“大雄”没有小叮当

《小叮当》的漫画忠实反映了，其实小孩子在成长过程中，难免会遇上别人霸凌欺负的事。

漫画中的大雄，有小叮当做靠山，出回一口气。可是，现实中的“大雄”，却没有小叮当。

前阵子也有一部电影，叫《I am No 4》，电影里的男主角是中学生，有超能力，但他初到新学校报到，一样逃不过被学校里的有势力人士欺负，而且这帮人的头头，也是仗着老爸是警长，才敢在学校里横行。

男主角有超能力，当他用超能力把欺负他的坏蛋打得落花流水，实叫人看得痛快。但同样问题来了，这是电影，现实中呢？怎么办？

勿陷以暴制暴以牙还牙陷阱

由于出自义愤填膺，同情弱者的心理，我们总是希望能狠狠教训霸凌其他同学的人，以致我们都不自觉掉入教育这一环里，最容易陷入，但也最不应该陷入的陷阱：以暴制暴，以牙还牙。

学生欺负学生，拳打脚踢掌掴勒颈，甚至用剪刀剪发，不用说是受害者的父母亲人，就是任何人看了都会生气。

但是，我们要如何处理，或是对付涉及的学生？

难道也是以其人之道，还治其人之身，一样对他/她们拳打脚踢掌掴勒颈，甚至用剪刀剪发吗？有人说要让肇事学生亲身体验，才会知道痛。

网络霸凌的伤害力一点不小

问题是，如果这样的刑罚真的可行，那么该由谁来做？由受害人？由老师？不用说，大家心里都清楚，由谁来做都不适合，甚至也不应该执行这样的刑罚。那么，最适当的处置及惩罚又是什么？

不管是在小学或是中学，学生的霸凌事件固然需要大人的介入调解，但解铃还是系铃人，否则这群孩子的心结及怨气还是存在，霸凌事件依会持续发生。

更何况，她们也才是小学生及中学生，她们的人生还很漫长。那些在网上对她们极尽羞辱的人，涂改她们的照片，也用最恶毒的语言及粗言秽言辱骂，甚至恫言强奸杀人，难道不是另一种类型的霸凌吗？

这种网络上无形的霸凌，伤害力一点也不比直接有形的霸凌小。

应该给13岁孩子第二次机会

同样的网上霸凌，也出现在教育部副部长魏家祥的面子书上。有些网友可能是认为他对肇事学生太“宽容”，惩处得不够而大骂特骂，多条留言中不乏粗言秽言的谩骂辱骂，也真令人深思，这难道不也是对孩子们另一种不良示范吗？

就像魏家祥自己说的，他对于学校霸凌事件感到很是生气和荒唐，可以引教育部指南漏洞停学14天和接受辅导外，同时也可以罚欺凌者洗厕所等等，包括可把他们召集起来，在媒体面前训话，让他们在媒体下曝光，更可以用种种手段去对付他们！

他说，可以把他的愤怒发泄在他们的身上，他更知道这样做了，一定可以让他得到掌声，可是，当冷静下来后，这样做难道就一定是对的吗？为什么不能给这些学生第二次机会吗？她们也不过13岁的小孩！

如何正确带着孩子走回正轨？

这一段话，我深感认同。

发生霸凌事件，我们都会难过，都会生气。但静下心之后想，我们该如何正确的带着孩子走回正轨？

我的孩子还小，但再过几年也要进入小学。作为一个父亲，我不禁在想，万一有这么一天，我要如何与孩子共同面对霸凌，或者被霸凌？

毕竟，孩子没有小叮当，也没有超能力。孩子只有父母与师长，还有漫长的人生路要走。

面对霸凌或被霸凌，不妨多站在为人父母的立场及角度想，我们总要为孩子找出一条最适当的前路，让孩子能继续走下去。别只是发泄情绪的辱骂而己。